OPINIÓN

En los últimos años se ha observado que el desempeño intelectual de los estudiantes ha disminuido. Se ha comprobado que muchas de esas dificultades tienen relación con la falta de habilidades para procesar información y repercuten en el desarrollo de esquemas que faciliten el almacenamiento, la recuperación y el uso apropiado de los conocimientos.

Es urgente desarrollar habilidades cognitivas en nuestros educandos; es necesario darles herramientas que les permitan procesar la información adecuadamente y ser autónomos en su propio aprendizaje.

Si aplicamos estrategias pedagógicas para el desarrollo de habilidades y procesos de pensamiento lograremos que los estudiantes alcancen un aprendizaje más perdurable, significativo y de mayor aplicabilidad en la toma de decisiones y en la solución de problemas.

Este mundo en constante transformación requiere de hombres y mujeres con pensamiento creativo, divergente y reflexivo, seres humanos capaces de comprender, ordenar y recrear los fenómenos de la vida cotidiana.

Algunas habilidades lógicas o intelectuales generales a todas las ciencias son: observar, describir, explicar, comparar, definir, citar, recolectar, discutir, aplicar, demostrar, clasificar, analizar, inferir…

Desarrollar habilidades de pensamiento requiere del diseño y aplicación de estrategias pedagógicas que realmente nos lleven a formar un estudiante que pueda estar a la altura de los avances y los cambios que a diario se suscitan en la realidad.

¡Te invitamos a producir y aplicar estrategias pedagógicas que realmente contribuyan a satisfacer esta necesidad tan evidente en nuestras instituciónes!

ACERCA DE LOS VALORES

Hablar de educación en valores implica pensar en primera instancia sobre lo que es la educación y cuál es su finalidad actual, con el propósito de cambiar el paradigma de verla sólo como el desarrollo de habilidades intelectuales, para visualizarla como el medio que permite la formación integral del ser humano. No es desconocido que la sociedad avanza rápidamente en el esfuerzo por recuperar la valoración de lo propio, en la posibilidad de reconocer y respetar al otro desde la interacción, en la búsqueda de sentido de la propia identidad y en la construcción de individuos cada vez más humanos; camina hacía una sociedad más justa, solidaria, equitativa y democrática, que nace de una educación, en y con valores para la convivencia. Una educación en valores es mucho más que una cátedra para dar pautas de acción sobre el comportamiento en las diferentes situaciones de la vida; es una alternativa pedagógica necesaria en el aula de clase, pensada para que trascienda las puertas de la escuela y se asiente en la estructura psicológica de los individuos y la sociedad. Cuando se habla del significado de educación en valores, se hace referencia a encontrar espacios de reflexión tanto individuales como colectivos para que niños, niñas y jóvenes sean capaces de formar racional y autónomamente principios de valor, es decir, de vida, que les permita enfrentarse críticamente a la realidad. La educación en valores involucra al hombre en lo moral, para que se comporte como hombre, establezca su propia jerarquía de valores, y a través de ellos, logre nuevas formas de entender la realidad, de construir la historia personal y colectiva, además de promover el respeto de todos los valores y opciones de vida. APARTES DE LA PRESENTACION DEL TEXTO EDUCACION EN  VALORES PARA LA CONVIVENCIA,   DEL PROYECTO DE PROFIC

sobre las habilidades de pensamiento